——酒泉市瓜州县渊泉小学AI作文批阅系统应用纪实

在教育数字化转型的浪潮中,瓜州县渊泉小学积极拥抱变革,以AI作文批阅系统为支点,撬动语文写作教学的智慧升级,书写“智能引领教学,AI赋能写作”的崭新篇章。

一、引入:探索智慧教学新路径

面对传统作文批改效率低、反馈滞后等难题,渊泉小学主动求变。经多款产品试用对比,AI作文批阅系统凭借多维度分析、高效反馈等优势脱颖而出,正式“入驻”校园,成为语文写作教学与学业测试的“新搭档”,为智慧教育探索按下“加速键” 。

二、教学:AI助力精准教与学

日常写作教学中,AI作文批阅系统构建起“提交 - 分析 - 反馈 - 提升”的高效闭环。学生课堂完成作文、及时提交后,教师通过扫描仪上传,系统快速运转,从结构布局的合理性、逻辑思路的清晰性,到语言表达的流畅度与文采性,全方位“诊断”作文。它像敏锐的“教学侦探”,精准捕捉错别字、语法错误,更能对文章深层问题“抽丝剥茧”——指出叙事平铺直叙缺乏波澜,或是议论论据单薄说服力不足。六年级学生范彬妍的作文批阅报告,便清晰呈现优势与不足,教师依据系统反馈,课堂讲解不再“眉毛胡子一把抓”,针对班级共性问题,如描写空洞、立意浅显,开展专项训练;对学生个性短板,一对一辅导,让教学精准“滴灌”。

三、考试:技术重塑评价生态

语文考试场景里,AI作文批阅系统打破传统人工阅卷的局限。以往,人工阅卷受主观因素影响,评分标准难统一,且大量试卷堆积,成绩发布周期长。如今,系统以客观算法为标尺,确保评分公平一致,短时间内高效完成批阅,让学生更快拿到“学习反馈单” 。

同时,系统生成的多维度数据分析报告,成为教学决策的“导航图”。从年级写作能力分布,到不同题型、文体的得分情况,数据直观呈现学生写作短板。学校依据这些,调整教学计划,为写作薄弱学生定制“个性化提升套餐”,让教学策略更贴合实际需求。

四、培训:携手拥抱智能变革

为让师生熟练驾驭新系统,学校组织专项培训。技术专家“手把手”教学,从系统功能操作,到异常问题处理,细致讲解。培训现场,教师们围聚探讨,解锁“智能批阅 + 课堂讲评”的融合技巧;学生们好奇探索,尝试依据系统反馈自主修改作文。六年级陈子轩说:“以前改作文靠老师提醒,现在系统秒速反馈,像有个‘AI老师’随时教我怎么写好。” 师生在培训中与智能技术对话,逐步适应并拥抱这场教学变革。

五、展望:锚定智慧教育新航向

AI作文批阅系统在渊泉小学的常态化应用,是智慧教育探索的重要里程碑。它不仅革新了作文批改模式,更推动教学理念从“经验驱动”向“数据驱动”转变。未来,学校将继续深挖AI技术潜力,拓展其在阅读教学、个性化作业设计等场景的应用,构建更完备的智慧教学生态,让智能技术深度赋能育人全过程,为学生成长铺就“数字快车道”,助力更多孩子在智慧教育滋养下,绽放写作才华,奔赴全面发展的美好未来 。

撰稿人:李文娇